Насанд хүрэгсэд болон хүүхдийн суралцах онцлогууд, түүнд тулгуурлан заах аргачлалыг сайжруулах зөвлөмжүүд

Хүснэгт 2. Насанд хүрэгсэд болон хүүхдийн суралцах онцлогууд, түүнд тулгуурлан заах аргачлалыг сайжруулах зөвлөмжүүд

Насанд хүрэгсэд болон хүүхэд аль аль нь
Тэдний онцлогууд	Хичээл заах аргачлалын зөвлөмжүүд
Суралцах загварууд нь олон янз	Сургалтын янз бүрийн хэрэглэгдэхүүн, аргачлалыг ашиглах замаар тэдний суралцах онцлог, цаг хугацаа, төрөлд нь тохируулан заана.
Насанд хүрэгсэд
Суралцах онцлог	Сургалт явуулах зөвлөмж/Багшлах стратеги
Асуудал төвтэй сургалтын аргачлалыг илүүд үздэг, амьдралд ойрхон зүйлтэй сургалтын агуулгыг аваачихыг хүсдэг          Үр дүнд суурилсан, сургалтаас үргэлж тодорхой үр дүнг хүсэн хүлээж байдаг, хэрэв үр дүн гарахгүй бол сургалтыг орхин явах, оролцохгүй болдог учир нь тэд сургалтанд сайн дураар оролцдог.           Бие дааж хийх гэсэн мэдрэмжийг мэдрэх хэрэгтэй, бусдын зааж зааварлаж буйд хамааралтай бус байдаг.           Шинэ мэдээлэлд үргэлж эргэлздэг, үүнийг хүлээж авахаас өмнө туршиж үзэхийг илүүд үздэг.         Өөрсдийн хэрэгцээнд нийцсэн сургалтыг хайдаг, одоогийн тэдний амьдрал, цаг хугацаанд нь тохирох тийм сургалтыг үгүйлдэг.          Хэрэв тухайн сургалт нэн шаардлагатай хэрэгцээнд нь нийцсэн бол сургалтанд маш хариуцлагатай оролцдог.          Хэдэн жилийн туршлага, арвин их мэдлэгтэй байдаг.           Өөрсдийн гэсэн үнэт зүйлс, итгэл үнэмшил, хандлага нь бат бэх тогтсон байдаг.	Насанд хүрсэн оролцогчийг мэдээллийн эх үүсвэр болгож тэднээс үргэлж нээлттэй асуултууд тавих замаар тэдний мэдлэг, туршлагыг гаргаж ирэх тэдний дунд хэлэлцүүлэг өрнүүлэх боломжийг олгох хэрэгтэй.            Оролцогчид сургалтаас хүсэн хүлээж буй зүйлсийг тодорхойлоход цаг зарцуул. Ямар нэг санааны талаарх хүндрэл бусад зүйлсийн талаар хэлэлцүүлэг өрнүүл.           Асуулт саналыг хүндэтгэлтэй хүлээж ав, оролцогчдыг хичээлийг амжилттай явуулахад тэдний оруулсан хувь нэмрийг онцлон сайшаах, талархах, оролцогчид заавал чиний хичээлийн төлөвлөгөөг хүлээн зөвшөөрөх албагүй.             Оролцогчдыг суралцах явцыг боловсруулахад оролцуулах, суралцагсад сургалтын эхлэх, зогсоох хугацаа суралцах хэмнэл зэрэгт хяналт тавихыг хүсдэг.            Шинэ олж авсан мэдлэг чадвар тухайн асуудал нөхцөл байдлыг шийдэхэд хэрхэн шууд нөлөөлж болохыг харуулах, оролцооны аргачлалыг ашиглах тухайлбал тохиолдол, хувь хүний түүх, асуудлыг бүлгээр шийдвэрлэх зэрэг дасгал ажиллуулах            Онол, концепциудыг холбогдох асуудлуудтай нь үргэлж холбож өгөхөд анхаарах, онол руу бус тухайн агуулгыг шууд хэрхэн хэрэглэх вэ гэдгийг анхаарч заах нь чухал.
Өсвөр үеийнхэн
Суралцах онцлог	Сургалт явуулах зөвлөмж/Багшлах стратеги
Тухайн хичээл бүрийг анхаарна, хичээл бүрийг бүрэн дуусгахыг эрмэлздэг, тухайн сэдэв тэдний зорилгод нийцэж байгаа эсэхээс хамаарахгүй хичээлд оролцдог.            Ирээдүйд чиглэсэн, сурах үйл явц нь тэдний заавал хийх ёстой үүрэг бөгөөд энэ нь тэдний ирээдүйн амьдралыг төсөөлөхөд дөхөм болгож өгч байдаг.            Бусдыг чиглүүлэхэд үргэлж хамааралтай байдаг.            Асуухгүйгээр шинэ мэдээллийг хүлээн авдаг.           Тодорхойгүй ирээдүйд бэлтгэх тэрхүү боловсрол сургалтыг хайж байдаг          Өөрсдийн суралцах явц нь бусдаас хараат байдаг, өөрсдийн суралцах хариуцлагаа хүлээн авахдаа дургүй байдаг.          Үндэслэлгүй үсрэлт хийх, ид шидийг шалтгаан болгох, эрсдэлд орох магадлалтай байдаг.            Гадаад төрхөндөө маш мэдрэг эмзэг байдаг, ялангуяа үе тэнгийнх нь түүнийг хүлээн зөвшөөрөх эсэх нь их чухал байдаг.           Тэднийг сэдэлжүүлэх нь асуудал            Өөрсдийн бие махбодийн онцлогтой уялдуулан үргэлж эмзэгээр мэдэрч хүлээн авах онцлогтой           Сурч байгаа зүйлийнхээ талаар асуух нь их ховор            Янз бүрийн төлөвшлийн түвшинд байдаг	Мэдлэгээс гадна ур чадварт анхаарах нь чухал           Хичээлийн явцад тэдний санал туршлагыг асуух нь чухал            Тэдэнд илүү хариуцлага ноогдуулах мөн ямар зүйлс хийж болох сонголтуудыг өгөх нь чухал            Тусла, зөвлөгөө өг, тэдэнд чиглүүлэх бус зөвлөх нь чухал            Тоглоомын аргууд чухал

Дүгнэж хэлэхэд насанд хүрсэн суралцагсад нь залуу суралцагсдаас дараах зүйлээрээ ялгагддаг байна:

• Суралцах явцдаа илүү өөрсдийгөө чиглүүлэх чадвартай
• Тэд сургалтанд илүү олон өргөн хүрээний зүйлсийг авчрах боломжтой учир нь тэд асар өргөн туршлагатай байдаг. Сургалтаас мөн төдий чинээ их зүйлийг сурч гарах боломжтой.
• Багш, сургагч нар сургалтыг чиглүүлэн хүчээр үйл ажиллагаа хийлгэхэд дургүй бөгөөд тэд суралцах үйл ажиллагаа нь тэдний шаардлага хэрэгцээнд нийцсэн байхыг шаарддаг. 

Боловсруулсан: П. Болормаа, НЭМҮТ, Эрүүл мэндийг дэмжих албаны дарга